Europejski System Opisu Kształcenia Językowego znany również jako The Common European Framework of Reference for Languages (CEFRL lub CEF), to system opisu poziomów zaawansowania językowego, którego zadaniem jest standaryzacja nazewnictwa poziomów zaawansowania oraz promocja międzynarodowej mobilności akademickiej i zawodowej. Jest to system odniesienia, który ma na celu stworzenie skali porównawczej pomiędzy różnymi systemami oceny, testami i opisami poziomów. W praktyce oznacza to, że zdający, nauczyciele i decydenci, którzy opierają swoje decyzje o wyniki testów (firmy, uniwersytety) mogą wykorzystywać CEFRL/CEF do porównywania umiejętności zdających z każdym testem w dowolnym języku.

CEFRL/CEF opisuje umięjętności czytania, pisania, słuchania i mówienia w każdym języku. Skala podzielona jest na 6 poziomów tworzących 3 grupy:

• A1 – A2 (Poziom Podstawowy)
• B1 – B2 (Poziom Samodzielności)
• C1 – C2 (Poziom Biegłości)

ETS regularnie przeprowadza badania korelacji pomiędzy swoimi testami i CEFRL/CEF aby upewnić się, że prezentowane korelacje są wiarygodne i precyzyjne. Ostatnie badania zostały przeprowadzone w październiku 2006 dla testów TOEIC® Listening and Reading, TOEIC^® Speaking and Writing, TOEFL^® iBT, oraz TOEIC Bridge™.

Panel 22 ekspertów (nauczyciele języka angielskiego, dyrektorzy studium językowych, lingwiści i naukowcy) z 10 krajów Unii Europejskiej uczestniczyło w badaniach mających na celu ustalenie standardów dla testów. Pod koniec badań, ustalono 6 'poziomów progowych', minimalnych ilości punktów potrzebnych aby znaleźć się na każdym z 6 poziomów CEFRL/CEF .

Wyniki badań

W efekcie badań ustalono następujące korelacje pomiędzy testami ETS a poziomami CEFRL/CEF:

Certyfikat TOEFL iBT na skali Common European Framework of Reference

EgzaminyTOEIC oraz Bridge na skali the Common European Framework of Reference

Pełny raport CEFRL/CEF

Interpretacja wyników badań

W oparciu o wyniki badań, instytucje akademickie szkoły językowe, i pracodawcy mogą interpretować rekomendowane przez ETS progi punktowe w egzaminach ETS względem opisów Rady Europy. Niemniej, podane w raportach progi punktowe powinny być traktowane jedynie jako wskazówki. Prawdziwa praktyka z egzaminami oraz lokalne doświadczenia oraz dostosowanie egzaminów do średniego poziomu zaawansowania np. w danym kraju mogą wpływać na ostateczne decyzje dotyczące przyporządkowania konkretnych wartości punktowych do poziomów rady Europy.

Pobierz korelację wyników TOEIC Listening and Reading względem CEFRL oraz Tabelę Sprawności Językowych

Pobierz Tabelę Opisu Kompetencji Językowych dla TOEIC Speaking and Writing

Jeśli jesteś przedstawicielem organizacji, które wykorzystuje lub planuje wykorzystywać wyniki egzaminów ETS i chciałbyś wiedzieć więcej na temat interpretacji wyników, skontaktuj się z nami .

Wyniki badań z perspektywy i doświadczeń praktyków w Polsce

Nowe wyniki badań zostały odebrane przez praktyków i użytkowników wyników egzaminów ETS w Polsce jako zbyt surowe. Zgodnie z polityką ETS, użytkownicy wyników mają prawo, w oparciu o swoje doświadczenia z egzaminami, dostosować 'progi punktowe' do lokalnych warunków. Stąd też, rekomendowane dla Polski 'progi punktowe' i sugerowane wyniki względem poziomów CEFRL/CEF, kształtują się następująco:

TOEIC Listening & Reading

Poziom A1 = pomiędzy 10 - 335 punktów
Poziom A2 = pomiędzy 340 - 475 punktów
Poziom B1 = pomiędzy 480 - 615 punktów
Poziom B2 = pomiędzy 620 - 800 punktów
Poziom C1 = pomiędzy 805 - 940 punktów
Poziom C2 = pomiędzy 945 - 990 punktów

Dla ustalenia konkretnej liczby punktów dla poszczególnych poziomów, sugerowane 'progi punktowe' to:

A1 = 200 punktów
A2 = 400 punktów
B1 = 550 punktów
B2 = 750 punktów
C1 = 880 punktów
C2 = 960 punktów